超星尔雅微表情识别读脸读心答案，学习通微表情识别读脸读心期末考试章节测试答案，本篇为大家带来了微表情识别·读脸读心(上海政法学院)超星尔雅学习通章节测试答案大全，包含了该课程的全部考试测试内容，有需要的同学们不要错过了。

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《超星尔雅》微表情识别读脸读心答案：

微表情识别·读脸读心(上海政法学院)超星尔雅学习通章节测试答案

1.1 微表情涵义·由来

1【单选题】微表情是指持续时间多长的表情?(B)

A、1/2秒

B、不足1/5秒

C、5秒

D、以上都不对

2【多选题】下面哪些描述符合微表情的特征?(ABCD)

A、时间不足1/5秒

B、受到有效刺激后的反应

C、不由自主地表现出来

D、表达内心的真实情感

3【判断题】表情是表现在面部或姿态上的情感信息。(对)

1.2 保罗·埃克曼的贡献

1【单选题】保罗·埃克曼研究的微表情主要在哪个领域?(C)

A、身体动作

B、副语言

C、面部表情

D、以上都不对

2【多选题】保罗·埃克曼研究微表情的主要贡献有哪些?(ABCD)

A、完成面部表情编码

B、编撰并发布FACS—AU教程

C、研发微表情训练工具(Meet)

D、人际欺骗研究

3【判断题】独立发现并深入研究微表情的学者是保罗·埃克曼。(错)

1.3 国内·应用研究概况

1【单选题】 国内探索微表情应用研究的实战机构不包括哪些?(D)

A、 公安机构

B、 检察机构

C、 安全机构

D、 环保机构

2【判断题】受到lie to me 传播的影响国内业界开始关注并研究微表情。(对)

3【判断题】 国内研究微表情的专业团队主要有中科院心理研究所傅小兰团队、中国人民政法大学姜振宇团队和上海政法学院范海鹰团队。(对)

1.4 教学模式·教学环节

1【单选题】微表情识别读脸读心课程宜采用哪种教学模式?(D)

A、理论讲授式

B、实操训练式

C、案例观摩式

D、A+B+C

2【多选题】微表情识别读脸读心课程的教学模式包括哪些教学环节?(ABC)

A、理论讲授

B、案例教学

C、实操训练

D、以上都不对

3【判断题】微表情识别读脸读心是一本应用技术类课程。(对)

1.5 案例教学1：《非常了得·我是飞机调度员》

1【多选题】影响误判事件为假的主要影响因素是什么?(BD)

A、所提问题不够有效

B、观察者先入为主的经验带入

C、扮演者说到飞机晚点时出现的羞愧

D、回应印象最深刻的一次调度有多麻烦时的回避

1.6 实操训练1：《真真假假·我曾喝过将军泡的茶》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?(ABCD)

A、讲述主题时眼睛向左瞟,而在讲述事件过程时眼睛有几次向右瞟。

B、讲述事件过程时出现左手揪裤子动作,讲完后有个明显的吞咽动作。

C、讲到坐着有3个人、我坐在边上时眼睛向右瞟,而在回应宿舍住在哪个位置时眼睛向左瞟。

D、回应喝的茶是什么颜色的问题时说茶,绿色吧(不肯定)

2.1 微表情产生原理

1【单选题】埃克曼认为在人类情绪产生及表达过程中起着重要作用的是?(B)

A有用的联合性习惯原理

B大脑中的自动评估系统群

C对立原理

D神经系统直接作用原理

2【多选题】微表情产生的可能机制包括哪些环节?(ABCD)

A情绪化的生物行为在刺激后优先出现

B参与表情表达的面部和肢体骨骼肌可以控制

C社会决策行为加入干预

D情绪表现仅呈短持续时间和小幅形态

3【判断题】达尔文认为人类的情感和表达是天生的,不习自会的,并且具有共性。(对)

2.2 微表情形态意义

1【单选题】关于微表情的表现形态不正确的描述是?(D)

A包含面部表情

B包含身体姿态

C包含副语言行为

D仅指面部表情

2【判断题】达尔文认为表情是人类情绪的表达,但它不包括动物的表情动作、姿态和叫声。(错)

3【判断题】 情绪的意义在于有利于自我发泄。(错)

2.3 微表情读心内涵

1【单选题】心理活动的本质以下哪项描述不正确?(D)

A是脑的功能

B是主观对客观现实的反映

C是以活动的形式存在

D是主观臆想的活动

2【判断题】心理是指生物对客观物质世界的主观反映。(对)

3【判断题】 微表情识别所读的心包括认知、情绪情感、意志和人格。(对)

2.4 微表情应用价值

1【单选题】 微表情识别的应用价值主要体现，以下说法错误的是(D)。

A有助于事件查证

B有助于提升情商

C可用于犯罪调查

D可以窥探他们隐私

2【单选题】关于微表情的特征哪项描述是不恰当的?(D)

A自动连接

B难以控制

C显现真实

D控制出现

3【判断题】人类可以控制不让微表情出现。(错)

2.5 案例教学2：《非常了得·我是扑街少女》

1【多选题】影响姜老师误判为假的主要影响因素是什么?(BCD)

A扮演者扑街动作表演不到位

B扮演者感性、投入的表达方式

C扮演者描述第一扑时的天气与南京真实的天气时表情动作不一致

D观察者个人经验的带入

2.6 实操训练2：《真真假假·我曾经在暴雨中被困在山上》

1【多选题】支持主题事件为假的表情动作有哪些?(ABCD)

A开头讲述事件及回应问题时有多冷揪衣领的安慰反应

B“就是”两字高频出现有支撑不真实的嫌疑

C回应是几个人一起的时候有刻意回忆动作(数手指),还有补充说他们关系很好的抛话题反应

D回应困在山上有多久时接连出现左手揪裤子、抱右侧,舔舌头等安慰反应

3.1 面部表情 基线反应

1【单选题】关于表情基线的涵义哪项描述是错误的?(D)

A表情基线涉及一个人的肌肉位置

B表情基线涉及一个人的肌肉形态

C表情基即线正常状态下,一个人的肌肉位置和形态而形成的基本表情线

D人类的表情基线是一样的

2【单选题】 关于表情基线反应的描述错误的是?(D)

A习惯性的表情反应特点

B由于肌肉的生长与表达习惯而形成的情绪反应特点

C基线反应因人而异

D人类的表情基线反应是一样的

3【判断题】表情基线讲的是个体差异。(错)

3.2 惊讶

1【单选题】惊讶的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A眉毛上扬,上眼睑提升,睁大眼睛,眼睛警觉

B嘴部自然、松弛,张口吸气

C表情只持续1秒种

D眉头紧锁

2【多选题】惊讶的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABCD)

A抬眉

B睁眼(虹膜暴露增大)

C张口吸气

D对刺激源的意外和关注

3【判断题】惊讶是面临外部刺激时最终出现的情绪状态。(错)

3.3 厌恶、轻蔑

1【单选题】关于轻蔑的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A单边嘴唇上扬

B微带笑意

C本质是对刺激源的轻视和否定

D有明显的眉眼鼻的动作

2【多选题】厌恶的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABCD)

A皱眉

B闭眼

C上唇提升

D对刺激源的否定和趋远

3【判断题】人际厌恶是触碰或想像肮脏或者恶心的东西给人造成的一种口腔综合反应。(错)

3.4 愤怒

1【单选题】 愤怒的识别要点包括的表情形态和意义，以下错误的是?(B)

A皱眉

B闭眼

C闭嘴鼓腮或呲牙咧嘴

D面对威胁的进攻态

2【单选题】愤怒的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A眉毛下压并皱眉

B瞪眼怒视

C咬牙切齿

D嘴角下垂

3【判断题】愤怒是当面临威胁和伤害刺激源时激发出的一种仇恨自我的情绪状态。(错)

3.5 案例教学3：《非常了得·我在监狱里举办婚礼》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?(BC)

A扮演者讲到与父亲商榷在监狱举办婚礼时所表演出来的悲伤神情

B扮演者讲述事件的情绪反应与回应遭遇小偷及爱人怒摔东西时的情绪反应不一致

C扮演者多次重复“我老婆、就是我媳妇”

D扮演者表达对媒体促成监狱举办婚礼的感谢时的真情

3.6 实操训练11：《真真假假·我曾经喝的大醉过》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?(ABCD)

A讲到大醉、朋友将我带入寝室等时眼睛有右瞟,讲到时间有舔嘴唇。

B回应醉后有哪些表现时有点尬笑

C回应醉后醒来感觉时,头疼不肯定,补充说特别想睡觉,回应几点醒来时说十点多有重复词语,但补充说我没起床,在床上玩手机

D回应醉后醒来还有什么感觉问题说嗓子不舒服时第一眼动向右瞟与真实事件回忆眼动先向上不同

4.1 恐惧

1【单选题】恐惧的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A眉头向中间聚拢、上扬

B上眼睑提升,睁大眼睛, 虹膜暴露

C或嘴角横向拉伸

D眉毛下压

2【多选题】恐惧的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABCD)

A皱眉

B眉头抬高

C瞪大警觉的眼睛

D对刺激源的惧怕和不安

3【判断题】恐惧是当面临威胁和伤害刺激源时产生的一种想要立刻还击、亢奋的情绪状态。(错)

4.2 悲伤

1【单选题】悲伤的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A眉毛下压,眉头皱起上扬

B上眼睑轻微褶皱,眼神黯淡

C嘴角下垂

D瞪眼

2【多选题】悲伤的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABCD)

A眉头皱上扬

B闭眼

C咧嘴

D对丧失无力挽回的哀痛忧伤

3【判断题】悲伤是人面对重大丧失而又无力挽回时的哀痛忧伤的情绪表达。(错)

4.3 愉悦

1【单选题】 愉悦的识别要点包括的表情形态和意义，以下错误的是?(A)

A瞪眼

B咧嘴

C嘴角上扬

D超乎预期的满足和开心

2【单选题】愉悦的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A眼睛眯起,鱼尾纹

B嘴角翘起

C脸颊隆起

D眉头拧起

3【判断题】在面对一个情景或言语的刺激之后，超乎寻常的异动愉悦·笑，会阻碍我们去捕获这愉悦·笑背后的真实意义。(错)

4.4 案例教学4：《非常了得·我专门给陌生人寄明信片》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?(ABC)

A扮演者讲到去过青岛时指着头花说这个是青岛买的,有抛话题嫌疑

B回应有关价值取向问题时的皱眉和紧张

C扮演者主动说“我跟说一个很文艺的事情吧”有抛话题嫌疑

D回应问题过于流畅

4.5 实操训练4：《真真假假·我曾经从小偷手里拿回了手机》

1【多选题】影响判断事件为真的表情动作有哪些?(ABD)

A讲到“逛街进了一家店,口袋被人动过、问他说、他当时可能被我吓到、他对我笑了笑”时眼动有多次向右,与真实回忆眼动向左不一致

B有人说她假时,情不自禁地点了点头

C回应抢手机男生长什么样时眼动向左,与回忆喜欢的男生长什么样眼动一致

D回答很多问题都是大概之类的词语、或者回避问题

5.1 冻结反应

1【单选题】冻结反应的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A面部的惊讶

B肢体的约束

C呼吸的控制

D肢体冰冷

2【多选题】冻结反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABC)

A意外的刺激

B(约束)僵住的身体

C(惊怕)紧缩的内心

D以上都不是

3【判断题】冻结反应是人在受到意外刺激时出现的身体僵住或活动减弱的反应。(对)

5.2 逃离反应

1【单选题】逃离反应的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A吓了一跳、后退、头、身体、脚转向一边

B深吸气,脸色发白,全身发冷,腿发颤

C视线转移,坐姿、站姿角度扭转

D面孔、肢体靠近刺激源

2【多选题】逃离反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABC)

A威胁性刺激源

B面孔、肢体与刺激源拉远

C对刺激源的厌恶或恐惧

D以上都不是

3【判断题】逃离反应是人在面临危险、伤害等威胁性刺激源而又感觉无法对抗时会出现的远离刺激源反应。(对)

5.3 安慰反应

1【单选题】安慰反应的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A视线转移,频繁眨眼,闭眼(视觉安慰);轻哼,吹口哨,吁气(听觉安慰)

B舔嘴唇,磨牙,咀嚼,吞咽,吸烟; (口部安慰)

C挠头皮,玩头发,搓脖子;摸脸、额头、鼻子、耳朵、嘴、下巴;捂住锁骨,拍胸口,按摩腹部; 松领带、领口,玩项链、耳环等;搓手,玩手指; 抖腿等(肌肤安慰)

D身体约束僵住

2【多选题】安慰反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABC)

A负面刺激源

B行为人针对自己的触碰或多部位的自慰动作

C抚慰心理产生的不适感受

D以上都不是

3【判断题】安慰反应是人受到批评、压力、否定等负面刺激时,以减缓内心的不适感,下意识地表现出来的一些自我安顿、抚慰反应。(错)

5.4 仰视反应

1【单选题】仰视反应的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A头和肢体向上是正仰视反应

B头和肢体向下是负仰视反应

C有身份地位差异的握手是正或负仰视反应的体现

D头和肢体远离刺激源

2【多选题】仰视反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABCD)

A自我优劣定位后的反应

B头抬高、躯干挺直、下巴微仰,心里强势,傲慢

C不同程度的躯干弯曲、低头,心里弱势,认输

D以上都不是

3【判断题】仰视反应是人对自己优劣定位后表现出来的体态高低的反应。(对)

5.5 案例教学5：《非常了得·我为英国女王洗碗》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?(ACD)

A多次出现主动抛话题(吵死了,好古怪)

B讲述事件时神情过于认真

C回应护手霜牌子时的迟疑和结巴

D回答五个同事名子过于流利

5.6 实操训练5：《真真假假·我小时候有一次溺水的经历》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?(ABCD)

A回应追问溺水时鼻眼是否淹埋下去说没有时,眼睛向右瞟,说完后身体右侧卷缩并尬笑。

B回应再次追问被溺到什么部位用手比划鼻尖以下并说这里时带有嘻嘻神情。

C回应周一早餐吃的什么眼睛向右上瞟与回应妈妈骂她说的什么时眼动一致

D有人说假时无奈之笑,说其真时开口笑、吞咽、抿嘴、点头

6.1 爱恨反应

1【单选题】爱恨反应的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A爱的时候会主动亲近对方

B恨的时候会主动拉开距离

C身体间的距离,可以体现出人和人之间的心理距离

D人的内心的喜爱与厌恶是不能从表情动作中表达出来的

2【多选题】爱恨反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABC)

A身体距离趋远或趋近展示心理距离的亲密程度

B身体距离趋近展示心理喜爱的情感

C身体距离趋远展示心理恶恨的情感

D以上都不是

3【判断题】爱恨反应是心理距离的两个极端(爱和恨)主导产生的身体距离趋远或趋近的反应。(错)

6.2 领地反应

1【单选题】领地反应的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A推,扎膀子,双手交叉抱臂,双腿跨立——建立领地(防护,阻隔厌恶、威胁)

B跷二郎腿,抖腿,勾脚尖;走路时微晃,身体放松;手势有力,伸食指——掌控领地(松弛,炫耀)

C观察人的姿态和动作,可以判断出现其内心是否具有掌控感

D内心的掌控感难以从肢体的领地反应来判断

2【多选题】领地反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABC)

A领地反应的认知关键是对自己地盘的掌控和权威

B在一定的空间范围内扩张肢体,呈现强势可控心态

C在一定的空间范围内收缩肢体呈现弱势可控心态

D以上都不是

3【判断题】领地反应是人在自己的“领地”中所表现出来的掌控和权威的领导风范。(对)

6.3 战斗反应

1【单选题】战斗反应的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A愤怒的面孔;抬头挺胸,扬下巴,叉腰,挥手;咬牙切齿,伸食指,手指敲击,跺脚

B双手交叉抱臂,双脚叉开,耸肩,跷二郎腿……(建立屏障)

C遮住额头、眼睛,堵住耳朵,捂嘴,捂脸等……(阻断威胁)

D自我评估缺乏抗击和进攻能力时也会出现战斗反应

2【多选题】战斗反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABC)

A咬牙切齿,捏拳头,用力撑脚或跺脚,是准备战斗的变形动作,是蓄力状态

B拍、摔、抛、指、戳等,是战斗时的发力动作, 向外发力,对抗心很强

C双手交叉环抱住自己,躯干弯曲,保护身体脆弱的部分,是心理弱势态

D以上都不是

3【判断题】战斗反应是人遭遇威胁时经由自我抗击和进攻能力的评估后做出的进攻或防御的反应。(错)

6.4 胜败反应

1【单选题】胜败反应的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A胜利者会喜悦、炫耀和放松,神经系统处于兴奋状态,身体表现抵抗重力的向上反应

B失败者神经系统进入压抑状态,全身能量丧失,身体重心向下并收缩,表现出垂头丧气,悲伤、气馁

C观察经历战斗之后当事人的胜败反应,即可分析其内在心态的兴奋或悲伤

D人在感觉胜败时内心的兴奋或悲伤可以完全不从身体动作上表现出来

2【多选题】胜败反应的识别要点包括哪些表情形态和意义?(ABC)

A经历战斗后内心感觉胜利或失败时出现

B玄耀、消耗性动作,呈现身心喜悦、亢奋状态

C不消耗、下垂状,躲藏,呈现悲伤之下身体无力支撑状态

D以上都不是

3【判断题】胜败反应是人经历战斗感觉胜利或失败时出现的身体动作反应。(错)

6.5 案例教学6：《非常了得·我能“一心二用”》

1【多选题】影响判断事件为真的干扰因素有哪些?(BCD)

A说出了一些专业术语(胼胝体、核磁共振、左利手)

B扮演者随意、夸张的表达方式显现出不怕你否定的劲

C扮演者讲述的事件难符整理

D回答问题时有回避

6.6 实操训练6：《真真假假·我小时候和何炅家是邻居》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?(AC)

A讲述及回应事件有关情节时眼动多向上向右,而回忆进上政校门时看到的画面、前次吃饭场景时眼动向上向左

B有人据C判其假时出现了不屑表情

C讲何奶奶比我还矮时手有比划,讲宿舍三同学身高时讲到具体数字而没有手比划

D以上都是

7.1 非言语行为识别线索

1【单选题】非言语行为的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A是语言文字以外的表情动作行为

B包括面部表情、身体动作和副语言行为

C观察非言语行为有助于了解说话者的真实内心

D非言语行为不包括微表情

2【多选题】非言语行为的识别线索包括哪些?(ABC)

A总体上说包括反应性行为和动作两个部分

B反应性行为包括副语言行为和头部反应

C动作包括无意控制的动作 和有意控制的动作

D以上都不是

3【判断题】非言语行为是指与说话者言语行为相伴而产生的表情、动作、颜色、姿势以及副语言行为等。(错)

7.2 反应性行为的特征与意义

1【单选题】反应性行为的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A包括副语言行为

B包括头部反应

C是难以自主控制的生理反应

D是可以自主控制的生理反应

2【多选题】反应性行为的识别线索包括哪些?(AB)

A说话言语内容之外的语言特征,如反应的快慢、声音的大小、说话的长短等副语言行为

B包括面部颜色、口腔干燥、出汗等头部反应行为

C无意控制的肢体动作

D有意控制的肢体动作

3【判断题】反应性行为指的是反射性的、难以自主控制的生理反应。(错)

7.3 无意控制的动作的特征与意义

1【单选题】无意控制的动作的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A包括头部动作(头部姿势、面部表情、眉毛、眼部、嘴巴等)

B包括手臂动作 (肩膀、肘、手臂、手等)

C包括腿脚动作(腿、脚)和坐姿

D面部微表情除外

2【判断题】 反应性行为的识别线索包括头保持正直，尤其下颚在颤动表示对某事情很感兴趣;高频率的眨眼，显示紧张，撒谎(焦虑、担忧);咬嘴唇，抿嘴,捂嘴,咬手指或指甲或其他物品,意在阻挡嘴说出“不恰当的话”;紧张时手的忙碌行为。(错)

3【判断题】无意控制的动作是下意识出现的。(错)

7.4 有意控制的动作的特征与意义

1【单选题】有意控制的动作的形态意义哪一项描述是错误的?(D)

A可以出现在面部表情

B可以出现在身体动作

C可以出现在站姿或坐姿

D可以控制出汗或面部颜色

2【多选题】有意控制动作(石头脸)的形态意义哪些描述是正确的?(ABC)

A“石头脸”即被询问者试图在脸上一直保持一种表情,就像戴上了面具

B就典型的有意控制的表情动作

C其想要借一副石头面孔来迷惑或者误导询问者

D以上都不是

3【判断题】有意控制的动作是刻意控制出现的。(对)

7.5 案例教学7：《非常了得·我在白宫做见习生》

1【多选题】影响判断事件为假的表情动作有哪些?(ACD)

A自我介绍时美音标准流利

B在回应白宫里面去过哪些区域时有结巴和回避,话题引到参观区域

C讲述事件和回应问题时神情很认真

D扮演者整体气质给人信任感觉

7.6 实操训练7：《真真假假·我曾和一个德国人交流了八个小时》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?(ABCD)

A第1次讲完8小时行程安排时,咬抿了下嘴唇

B回应逛哪个商场时,我我我,第一百货吧,我不清楚等尴尬话语和笑容

C回应行程时间细节时,出现我、我有点不知道的慌乱,同时抬高后脚跟

D回答那天5点左右回到学校时的直视与回答昨天几点回到学校时眼动向左不同

8.1 激发情绪的意义

1【单选题】关于激发情绪的意义哪一项描述是错误的?(D)

A单向表达不可信

B应激反应具备推导价值

C人类的情绪是可以被激发出来的

D人类的情绪是完全可以自我控制的

2【多选题】关于激发情绪的意义哪些描述是正确的?(AB)

A人类对自己的语言功能掌握熟练,控制度高,逻辑清晰

B应激反应的情绪化表现是无法完全进行理智控制的

C在情绪和非言语行为之间存在着某些自动连接

D观察应激反应的非言语行为可判断所说内容是否真实

3【判断题】有效刺激激发出来的应激情绪是有效了解真实内心的窗口。(对)

8.2 激发情绪：“设问”策略

1【单选题】关于激发情绪的“设问”策略哪一项描述是错误的?(D)

A事件查证“几何”线索

B情节查证“可能”原则

C相关压力“交错”问题

D不需要什么策略,想问什么就问什么

2【多选题】关于激发情绪的“设问”策略哪些描述是正确的?(ABCD)

A事件查证“几何”线索是预案阶段刺激构架策略

B情节查证“可能”原则是针对未知情节的刺激构架策略

C相关压力“交错”问题是反应比对时的刺激构架策略

D问对问题,有效刺激,才能有效激发情绪

3【判断题】激发情绪的“设问”策略是指事件查证时问对问题的方法。(错)

8.3 激发情绪：“逼问”策略

1【单选题】关于激发情绪的“逼问”策略哪一项描述是正确的?(D)

A适应于任何情节问题

B每一个情节问题都值得追问到底

C“逼问”就是用很严厉的态度追问

D适用于重要情节,特别是有画面感的情境

2【多选题】关于激发情绪的“逼问”策略哪些描述是正确的?(A)

A适用于重要情节,特别是有画面感的情境

B“逼问”即就情节或画面的细节接连追问

C作用是在“无暇预谋”之下出现事件逻辑的矛盾、 表述慌乱下的异动

D以上都不是

3【判断题】激发情绪的“逼问”策略是指就情节的细节接连追问。(错)

8.4 激发情绪：“去控”策略

1【单选题】关于激发情绪的“去控”策略哪一项描述是错误的?(D)

A在发现对方有明显防御时采用

B当正常询问节奏下无法找到破绽时适用

C是相持阶段的刺激构架策略

D每一个问题都应当采用这种策略

2【多选题】关于激发情绪的“去控”策略哪些描述是正确的?(ABCD)

A用对方没有意料到的问题及方式(出其不意)

B交叉询问,打乱节奏, 促使意识经验习惯性表达

C创设情境,激发本能性反应

D突破防备,激发破绽

3【判断题】激发情绪的“去控”策略是指去除有意识的控制行为。(错)

8.5 案例教学8：《非常了得·你可以买走我的脸》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?(AC)

A回应营业执照经营范围问题时有回避和尬笑

B回答不出营业执照上有关内容时的为难显得很真实

C被问听到最难听问题时的身体突然松懈

D讲述听到被骂、回家因皮肤过敏涂药时委曲的神情

8.6 实操训练8：《真真假假·我曾经复读一年》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?(ACD)

A讲述事件目光前下低视缺乏自信

B复读后老师记得全名而复读前的老师却不记得全名

C回应复读是在哪个学期问题时,说忘了同时揉鼻子,尬笑

D回应复读回到学校第一次见到的人是谁的问题时,言语说第一次见到的,我……没有印象,同时甩左手、右脚后退,补充“应该是老师”我记不清了

9.1 辨析情绪的意义

1【单选题】关于辨析情绪的意义哪一项描述是错误的?(D)

A排除了干扰因素才能锁定刺激与情绪反应的因果联系

B行为痕迹特征不能与说谎直接划等号

C科学识别应该是找到差异点

D回应刺激时视线向左表示回忆,视线向右表示编造

2【多选题】关于辨析情绪的意义哪些描述是正确的?(ABC)

A刺激与反应的关系错综复杂

B刺激源具有广泛性

C刺激源引起情绪反应具有多重性

D以上都不是

3【判断题】辨析情绪是指就刺激后出现的情绪反应推断其产生的真实原因。(对)

9.2 辨析情绪：查找异动点1

1【单选题】关于辨析言语动作矛盾的意义哪一项描述是错误的?(D)

A言语动作矛盾是常见的认知表达矛盾形式

B真实的情绪表达其言语与行为的表达一般应该一致或同步,并且视线多以刺激源为目标

C情绪表达时如若言语与行为表达不一致或不同步,或视线不以刺激源为目标,就是矛盾点

D言语动作相矛盾人类行为的常态

2【多选题】关于言语动作矛盾的辨析哪些描述是正确的?(ABC)

A当口说“是”的时候却在摇头(心口不一)

B当说肯定事件时出现耸肩(肯定言语+不自信动作)

C当说“我是真的”时出现耸肩(肯定言语+否定动作)

D以上都不是

3【判断题】言语动作矛盾是指言语动作不一致或不同步。(错)

9.3 辨析情绪：查找异动点2

1【单选题】关于异动的情绪反应哪一项描述是错误的?(D)

A该恐惧的时候却出现微笑

B小刺激表现大反应或大刺激表现小反应

C与基线反应不一致的同类反应

D笑的时候没有鱼尾纹

2【多选题】关于异动的情绪反应的辨析哪些描述是正确的?(ABC)

A表现出来的情绪反应如果与刺激的种类不匹配,就有可能在作假

B表现出来的情绪反应如果与刺激的程度不匹配,就有可能在作假

C如果在问题刺激时,发现被测人出现可疑异动反应,可将这异动反应与同类问题的基线反应进行比对

D以上都不是

3【判断题】情绪种类错位、情绪程度不符、 异于基线反应都属于异动的情绪反应。(错)

9.4 辨析情绪：排除干扰点

1【单选题】关于情绪“干扰点”哪一项描述是错误的?(D)

A有意控制行为

B经历带入反应

C先入为主印象

D问题刺激本身

2【多选题】关于情绪“干扰点”的描述哪些是正确的?(ABCD)

A为了渲染或刻意表达某种情绪,有意做些动作

B为了增加表述的可信性,主动讲述并没有问及的不相干的多余细节(抛话题)

C将真实经历的真实情绪体验,带入到不真实事件的情节描述之中

D人的言谈举止、衣着打扮等,让观察者凭借自己的经验,对其形成第一印象

3【判断题】情绪辨析“干扰点”指的是刺激问题以外的能影响对情绪认识的因素(错)

9.5 案例教学9：《非常了得·我请警察帮我说谎》

1【多选题】判断事件为假的表情动作依据有哪些?(ABC)

A讲述事件时的神情过于做作

B讲述事件时的眼动与回应现场设计的没有实际发生的事件的眼动一致向右

C讲述做笔录情节时,露出一个快速的笑容,与事件情绪显得不一致

D讲述笔录是自己书写

9.6 实操训练9：《真真假假·我曾经是个不学无术的坏学生》

1【多选题】判断事件为假的表情动作依据有哪些?(ACD)

A开头讲述事件时微笑并右下低头和左手抚摸中腹部

B讲述事件时哒嘴巴

C叙述人家要抢走自己喜欢女生时平淡神情

D说他右下低头可能是真实回忆时偷笑

10.1 契合表达的意义

1【单选题】造成情绪意义误读误判的常见影响因素哪一项描述是错误的?(D)

A解读者对表达观察不够细致

B忽略表达者心理求证

C感觉时个人经验带入

D是表达者的表达根本不符合规律

2【多选题】关于契合表达的策略哪些描述是正确的?(ABCD)

A表达者表达解析

B表达者心理求证

C观察者感觉辨析

D感觉与表达契合

3【判断题】契合表达是指观察者就对方在刺激后出现的情绪反应意义的推断要与表达者真实的内心一致。(错)

10.2 表达者表达解析

1【单选题】关于表达者表达解析哪一项描述是正确的?(B)

A疏忽几个表情动作的观察不影响准确判断其真实内心

B是准确认识表达者内心的基础和前提

C只要盯着其眼动反应就能准确判断其真实内心

D只要关注其情绪与事件性质是否一致就能准确判断其真实内心

2【多选题】关于表达者表达解析哪些描述是正确的?(ABCD)

A详实、细致地观察表达者的每一个表情动作是基础

B注意表情动作与言语匹配是重要的视角

C注意表情动作与基线反应一致是重要的视角

D避免对表达观察不够细致 造成的误读误判

3【判断题】表达者表达解析指的是要对表达者在刺激后出现的表达情绪的动作及意义判断进行多维分析。(对)

10.3 表达者心理求证

1【单选题】关于表达者心理求证哪一项描述是错误的?(D)

A表达者的表达往往基于一定的心理认知基础

B听取其对表情动作产生的心理基础的解释有助于修正观察者的判断

C听取其对表情动作产生的心理基础的解释有助于提供更多观察判断的言语及表情线索

D表达者的解释都是不可信并无价值的

2【多选题】关于表达者心理求证哪些描述是正确的?(ABCD)

A询问表达者情绪表达时心理活动内容

B认真听取其对表情动作产生的心理基础的解释

C细致地观察表达者在解释时的每一个表情动作是

D避免忽略表达者心理求证 造成误读误判

3【判断题】表达者心理求证指的是要对表达者在刺激后出现情绪反应时的内心活动听取表达者的解释。(错)

10.4 观察者感觉解析

1【单选题】关于观察者感觉辨析哪一项描述是正确的?(D)

A感觉的第一印象总是准确可信的

B根据现场观察而产生的感觉一般不会带有自己的经验

C根据游戏规则的判断往往是准确的

D解析时个人经验带入是造成误读误判的主要原因

2【多选题】关于观察者感觉辨析哪些描述是正确的?(ABC)

A观察者需要客观辨析 产生表达感觉的依据

B要避免解析时个人经验带入

C要避免解析时过度强调游戏规则的判断价值

D以上都不是

3【判断题】观察者感觉辨析指的是观察者要对自己就表达者情绪表达意义的判断依据进行客观辨析。(对)

10.5 案例教学10：《非常了得·我与男友办了分手典礼》

1【多选题】影响判断事件为假的表情动作有哪些?(BD)

A开始回忆讲述事件时第一眼动往右

B讲述分手原因时出现悲情

C讲述事件时不提及人物姓名而用指示代词

D讲述分手仪式过程时悲情落泪

10.6 实操训练10：《真真假假·我曾和同学在大学时开过酒店》

1【多选题】微表情识别的辨析方法包括(ABD)。

A有效刺激

B查找异动

C事理逻辑分析

D解析感觉

11.1 学习训练·方法概要

1【单选题】关于微表情识别的学习训练方法哪一项描述是错误的?(D)

A表情的形态的捕获和意义辨析是基础

B情境中激发情绪是前提

C情境中辨析情绪是关键

D训练工具训练的瞬间捕获表情的能力在情境中几乎没有作用

2【多选题】微表情识别的学习训练方法有哪些?(ABCD)

A面部表情、身体动作、非言语行为等形态意义的辨析

B激发情绪、辨析情绪、契合表达的应用策略和方法

C借助meet等训练工具训练瞬间捕获表情的能力

D应用训练中的案例观摩和情境训练

3【判断题】表情的激发和识辨能力通过训练是可以提高的。(错)

11.2 训练工具·METT应用

1【单选题】关于Meet的学习训练方法哪一项描述是错误的?(D)

AMeet包含前测、训练、练习、复习、后测5 个部分

B训练、练习与复习三个部分构成 METT 的训练程序

CMETT训练程序能在 1.5 小时的时间内提高人识别微表情的能力 30%-40%

DMETT的训练效果的维持时间可一劳永逸

2【多选题】Meet训练中强调的疑似表情的辨析哪些描述是正确的?(ABCD)

A愤怒与厌恶的辨析点在于眉毛、 眼睛 和嘴唇

B轻蔑与笑的辨析点在于 嘴角上扬和笑意

C恐惧与惊讶的辨析点在 于眉毛上扬、眼睛瞪视、嘴唇张开的形态和程度

D恐惧与悲伤的辨析点在 于眉毛形态和嘴部

3【判断题】Meet是保罗·埃克曼团队开发出来的用于训练面部微表情捕获能力的训练工具。(错)

11.3 情境图片·测试训练

1【单选题】关于保罗·埃克曼的表情小测验哪一项描述是错误的?(D)

A微微下垂的上眼睑可能表达的是轻微的悲伤

B微微皱起的鼻子可能表达的是厌恶

C闭着的嘴和微微紧张的双唇可能表达的愤怒或坚决

D微微拉伸的嘴可能表达的是厌恶

2【多选题】关于保罗·埃克曼的表情小测验哪些描述是正确的?(ABCD)

A稍稍抬起的上唇可能表达的是厌恶或轻蔑

B下沉的双眉和紧张的下眼睑可能表达的是心烦、不快、痛苦、困惑

C拧起和下沉的眉头与扬起的双侧嘴角同时出现可能表达的是掩饰的愤怒

D向前探出的下颌与下眼睑微有紧张同时出现可能表达的是克制住的愤怒或烦恼

3【判断题】现实情境中人的表情都不可能那么典型和完备的。(错)

11.4 案例教学11：《非常了得·我的班里有9对双胞胎》

1【多选题】判断事件为假的表情动作依据有哪些?(ABCD)

A开始讲述事件之前有个尬笑并耸肩的动作(不自信)

B讲述事件过程之后再次出现尬笑

C抛话题(还有一对龙凤胎呢!)

D讲述班级怎么会有9对双胞胎时出现的过度困惑表情

11.5 实操训练11：《真真假假·我曾经在一个暑假瘦了20斤》

1【多选题】判断事件为假的表情动作依据有哪些?(ABCD)

A开头讲述事件高三暑假眼动往右上或下,右手食指弹动。

B回应豆浆怎么打的问题时出现咬闭嘴、右上眼动及我、我……重复词语。

C回应二万多步需要走多少时间时,出现二、二万多步重复词语及一天吗?不是的慌乱回应。

D回应瘦20斤自己和别人的第一反应是什么时,眨眼、右偏低头闭眼思考。

12.1 挑战不可能：预备(热身·规则)

1【单选题】关于松明猜测硬币藏匿手的测试哪一项描述是错误的?(D)

A王力宏上台即双手叉腰或抱胸是紧张的对抗反应

B询问喜欢的颜色及血型的用意是找回答真实的基线反应

C一般而言人们习惯于多用或首先使用顺手

D使用顺手是不自信的表现

2【多选题】关于松明猜中硬币藏匿手的测试哪些描述是正确的?(ABC)

A第1次猜中的是因为回答不是时出现了尬笑和迟疑

B第2次猜中是因为在被问问题时出现了明显的吞咽

C第3次猜中是因为肌肉张力

D以上都不是

3【判断题】微表情读脸读心是指透过表情了解心中的真实想法。(错)

12.2 挑战不可能：对阵(上·猜墙)

1【单选题】关于猜测选放的墙的测试哪一项描述是错误的?(D)

A李博士回应天蝎座,b型血、警号3867问题时目光低视,摇头说我不知道是控制的对抗反应

B在听到十八岁那年考上了海洋大学出现快速眨眼,点头是思考比对时的真实反应

C在听到这成为了您神探之路的起点时出现连连点头是高度认同的下意识反应

D人在接受有效刺激时也能完全控制自己的情绪反应

2【多选题】关于猜中选放的墙的测试哪些描述是正确的?(ABC)

A询问数字加法的用意在于找对数字及计算的基线反应

B讲述从1到10数字的赋意的意义是观察对方对这些数字的下意识反应

C被猜中真实选放墙的破绽是说不是的时候头脸部却向墙面移动靠近

D以上都不是

3【判断题】李昌钰博士说他能完全控制自己的表情是真实的。(对)

12.3 挑战不可能：对阵(下·猜行列)

1【单选题】关于猜测选放的行的测试哪一项描述是错误的?(D)

A发问时握着被测人的手上下拉动用意在于感觉其肌肉表达出的心理活动

B发问时盯着被测人的脸用意在于观察其面部表情表达出的心理活动

C提问中穿插些许真实不真实的小问题用意在于打乱其控制不由自主地将真实想法贯穿于肌肉中

D被问到8时手上出汗不具有判断意义

2【多选题】关于猜测选放的列的测试哪些描述是正确的?(ABC)

A被测人回答是第1-7列时头部没有点头动作不符先前基线反应

B被测人回答是第8-10列时出现点头动作符合先前基线反应

C被测人回答是第8列时开始出现点头动作最有判断意义

D以上都不是

3【判断题】李昌钰博士说他可以控制自己的脉搏是真实的。(对)

12.4 挑战不可能：总结

1【单选题】关于这场猜测锁匙位置的测试哪一项描述是错误的?(D)

A李博士将锁匙放在6墙-8行-8列却在卡片上写6墙-8行-9列是动用了反测试策略

B这种反测试策略的核心就就是强化不真实遗忘真实

C这种反测试策略属于意识转移类的精神反测试

D李博士反测试没有获得成功

2【多选题】关于这场猜测锁匙位置的测试哪些描述是正确的?(ABC)

A测试前的与被测问题同类同质的问题反应的基线反应确认很重要

B测试墙、行、列的策略调整变化很重要

C测试过程中首次出现的异动反应很重要

D以上都不是

3【判断题】心理测试中的反测试指的是被测人通过有意识的手段获得自己想得到的测试结果的一类行为。(错)

12.5 案例教学12：《非常了得·我专门与陌生人拥抱》

1【多选题】不支持主题事件为真的表情动作有哪些?(BC)

A讲述事件时的神情十分真诚

B讲到抱爷爷时说“让你感受一下世界的温暖”时出现明显耸肩动作

C讲述事件时一脸严肃而插科打诨时瞬间放松

D回应“如果我失败了你怎么安慰我?”时说“我没想到这个层面”逻辑显真

12.6 实操训练12：《真真假假·我小学五年级获铁岭青少年乒乓球赛冠军》

1【多选题】不支持主题事件为真的表情动作有哪些?(ABCD)

A开头讲述时视线向前下,左手搓鼻头,讲到五年级第一次获得冠军时眼动向右上(异于讲小学一直在打乒乓球时眼动往左)

B回避冠亚军决赛的比赛而讲述1/4比赛的情景

C讲主题事身体往右倾,与讲真实高兴事身体往左倾不同

D最后描述奖状文字表述B组比赛第一名时连续3次点头动作

13.1 犯罪调查·危机线索捕获

1【多选题】关于危机线索捕获微表情识别应用哪些描述是正确的?(ABCD)

A首先要观察情境中被测人的微表情形态表现

B接着要设法给予针对性的有效刺激(问题)并同时观察其应激反应

C同时要慎密分析推断其应激反应可能产生的种种内外刺激源

D最后要排除观察者自身的经验代入等因素作出真实内心的判断

13.2 游戏训练·猜血型

1【多选题】关于猜血型游戏中微表情识别应用哪些描述是正确的?(ABC)

A盲猜情境下直接询问是不是四种血型并观察其表情动作的差异是有助于判断

B自说是某种血型的情境下,让其讲述对各种血型的认识并观察其表情动作的差异有助于判断

C僵持情境下,交叉、快速询问是不是各种血型并观察其表情动作的差异有助于判断

D以上都不是

13.3 案例教学13：《非常了得·我靠牙齿救了男朋友的命》

1【多选题】与经历过主题事件不符合的表情动作有哪些?(abcd)

A讲述掉下去时“男友揪着我的肩”眼动忽地向右

B讲完我就咬着他的表带后出现抿嘴笑

C回应掉下多高说到滑了,往上面看时,出现眼动向右上翻

D讲述手机后来摆放位置时眼动直视

13.4 实操训练13：《真真假假·九寨沟地震时我在景区地震带》

1【多选题】与经历过主题事件不符合的表情动作有哪些?(ABC)

A讲述主题要看电脑文字并且讲到我在景区地震带时舔嘴唇

B回应到九寨沟时间及地震时间和感觉时眼动往右

C讲地震时的情景是惊恐慌乱时都在笑

D回忆去过九寨沟很多次的住宿情形时是眼动往左

14.1 职业情境·人际策略构建

1【多选题】关于职业情境人际策略构建微表情识别应用哪些描述是正确的?(ABC)

A观察他人的情绪反应有助于认识他人的情绪,来建立互动策略,处理好人际

B可以通过识别自己的微表情,来帮助认识和管理自己的情绪,以激励自我

C观察到对手领地反应、战斗反应很强,采用对质策略“狠过他”不失为有效人际策略

D以上都不是

14.2 生活情境·真实内心解读

1【多选题】关于生活情境人际真实内心解读应用哪些描述是正确的?(ABC)

A生活情境中观察他人的情绪反应有助于判断其真实的内心活动

B这有助于让我们成为善解人意的人

C观察到对方的眨眼或快速眼动反应,说明对方在应对给予刺激源时出现了紧张反应

D以上都不是

14.3 案例教学14：《非常了得·我在美国街头变魔术》

1【多选题】支持判断事件为真的表情动作有哪些?(BC)

A开头讲述完在街头变魔术后抱手晃动身体

B打断他人讲述魔术技巧说明他魔术师身份真实

C强调近距离魔术有道具时很肯定

D穿着打扮很像魔术师

14.4 实操训练14：《真真假假·我参加了两次高考》

1【多选题】支持判断事件为假的表情动作有哪些?(ABCD)

A二位同学说她是真的时,出现了手撑下巴或挠下巴动作

B有人说她在讲自己真的是96年时的反应像是个真实反应时她抿嘴笑了

C回应高三很多细节问题时有眼动向左或上的反应,而回应高四的同类问题时眼睛直视着

D同学说你是真的时她说我觉得我是真的,而同学说你是假的时她说我肯定是真的时出现耸肩、后腿、摇晃身体

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